Lectura
La lectura es el proceso de interpretar un texto escrito y construir su significado a partir de lo que el lector ya sabe.
La lectura es el proceso mediante el cual una persona interpreta los signos de un texto escrito y los convierte en significado. No consiste solo en reconocer letras y palabras: leer es comprender, relacionar lo que se lee con lo que ya se sabe y construir sentido a partir de ello.
¿Qué es la lectura?
La palabra procede del latín lectura, derivada del verbo legere, que significaba «recoger», «escoger» y también «leer». Según el diccionario de la RAE, leer es «pasar la vista por lo escrito o impreso comprendiendo la significación de los caracteres empleados». La clave está en la comprensión.
Los estudios sobre la materia, como los de Isabel Solé (Estrategias de lectura, 1992), describen la lectura como un proceso interactivo: el lector no es un receptor pasivo, sino que aporta sus conocimientos, sus expectativas y sus objetivos, y de ese encuentro con el texto nace el significado. Por eso dos personas pueden extraer interpretaciones distintas de un mismo escrito.
Tipos de lectura
Según la forma de leer
- Lectura en voz alta: se pronuncian las palabras, lo que exige cuidar la entonación y el ritmo. Es útil en el aprendizaje y en la lectura pública.
- Lectura silenciosa: se realiza mentalmente y es la más rápida y habitual en los adultos.
- Lectura dramatizada: se interpreta un texto, con voces y gestos, como en una obra de teatro.
Según el propósito
- Lectura exploratoria o de rastreo: se echa un vistazo rápido al título, los subtítulos y las imágenes para hacerse una idea del contenido.
- Lectura selectiva: se busca un dato concreto, como una fecha o un nombre.
- Lectura comprensiva o de estudio: se lee con atención para entender y retener, con apoyo de subrayado y esquemas.
- Lectura crítica: se valora la validez de los argumentos, la intención del autor y la fiabilidad de las fuentes.
- Lectura recreativa: se lee por placer, sin más objetivo que disfrutar.
Niveles de comprensión lectora
- Nivel literal: se entiende lo que el texto dice de forma explícita: personajes, hechos, datos.
- Nivel inferencial: se deduce lo que el texto sugiere sin decirlo: intenciones, causas, relaciones implícitas.
- Nivel crítico o valorativo: se emite un juicio fundamentado sobre el contenido y la forma.
Dominar los tres es el objetivo de la educación lectora, y un paso previo es saber distinguir las ideas principales y secundarias de un texto.
Estrategias antes, durante y después de leer
- Antes: establecer para qué se lee, observar el título y las imágenes, activar lo que ya se sabe sobre el tema y formular hipótesis.
- Durante: comprobar las hipótesis, buscar en el diccionario las palabras clave, subrayar, releer los pasajes difíciles y hacerse preguntas.
- Después: resumir lo leído, elaborar esquemas, comentar el texto con otros y contrastarlo con otras fuentes.
Ejemplo de lectura en tres niveles
«Cuando el despertador sonó, Marta ya llevaba una hora mirando el techo. La maleta seguía abierta sobre la cama.»
Nivel literal: Marta está despierta antes de que suene el despertador, y su maleta está abierta.
Nivel inferencial: Marta no ha dormido, está preocupada o nerviosa y tal vez vaya a emprender un viaje que le cuesta.
Nivel crítico: el narrador sugiere con detalles mínimos un estado de ánimo, sin decirlo; es una técnica propia del cuento breve.
Importancia de la lectura
La lectura amplía el vocabulario, mejora la ortografía y la expresión escrita, desarrolla el pensamiento crítico y permite acceder a todos los saberes. Es la base del aprendizaje escolar y una puerta de participación social. Por eso se trabaja en la escuela con distintos tipos de textos: narrativos, expositivos o argumentativos. Y se enriquece con la comunicación escrita, la otra cara de la moneda: quien lee mucho suele escribir mejor.
Preguntas frecuentes
¿Qué es la lectura?
Es el proceso de interpretar un texto escrito para comprender su significado. Implica reconocer las palabras y, sobre todo, relacionarlas con los conocimientos del lector.
¿Cuántos tipos de lectura hay?
Hay varias clasificaciones. Por la forma, se distingue la lectura en voz alta y la silenciosa; por el propósito, la exploratoria, la selectiva, la comprensiva, la crítica y la recreativa.
¿Cuál es la diferencia entre leer y comprender?
Leer es descifrar los signos escritos; comprender es dar sentido a lo leído. Una persona puede decodificar un texto sin entenderlo, por eso se habla de comprensión lectora.
¿Cómo mejorar la comprensión lectora?
Leyendo con regularidad textos variados, activando los conocimientos previos, subrayando lo esencial, buscando las palabras desconocidas y resumiendo con las propias palabras lo leído.
Referencias
- Solé, Isabel: Estrategias de lectura. Graó.
- Cassany, Daniel: Tras las líneas. Sobre la lectura contemporánea. Anagrama.
- Real Academia Española: Diccionario de la lengua española, entradas «lectura» y «leer».
Cómo citar este artículo
Equipo de Conceptualia. (2026). «Lectura». Conceptualia. https://conceptualia.es/castellano/textos/lectura/
