Socialización
La socialización es el proceso por el que aprendemos las normas, valores y roles de nuestra sociedad a lo largo de la vida.
La socialización es el proceso mediante el cual una persona aprende e interioriza los valores, normas, costumbres y roles de la sociedad en la que vive, y se convierte en un miembro capaz de convivir en ella. Empieza en la infancia, pero no termina nunca: cambiamos de entorno, de trabajo y de etapa vital, y con ellos, de expectativas. Gracias a este proceso, la cultura pasa de una generación a la siguiente.
¿Qué es la socialización?
En sociología y psicología social, la socialización designa el aprendizaje social por el que se adquieren el lenguaje, los hábitos, las creencias y las formas de comportarse esperadas en un grupo. Cumple dos funciones a la vez: integra al individuo en la sociedad y forma su personalidad y su identidad. No es un proceso pasivo: las personas interpretan, negocian y a veces rechazan lo que reciben.
El caso de niños criados con muy poco contacto humano muestra su importancia. Genie, una niña estadounidense descubierta en 1970 con 13 años tras vivir confinada y aislada, tuvo enormes dificultades para adquirir el lenguaje, lo que subraya el papel del entorno social en el desarrollo humano.
Tipos de socialización
| Tipo | Cuándo ocurre | Qué se aprende |
|---|---|---|
| Primaria | Infancia temprana | Lenguaje, afectos, normas básicas, identidad inicial |
| Secundaria | Desde la niñez tardía y a lo largo de la vida | Roles específicos: escolares, profesionales, ciudadanos |
| Anticipatoria | Antes de entrar en un grupo o rol | Aprender las pautas de un grupo al que se aspira |
| Resocialización | Ante cambios radicales de vida | Reemplazo de valores y hábitos previos (cárcel, ejército, migración, conversión) |
La distinción entre socialización primaria y secundaria la formularon Peter Berger y Thomas Luckmann en La construcción social de la realidad (1966). La primaria, sostienen, es la más decisiva, porque se da en el marco de vínculos afectivos intensos y fija el mundo que el niño asume como «el mundo».
Agentes de socialización
- La familia: primer agente, transmite lengua, afectos, valores y roles de género.
- La escuela: enseña conocimientos, disciplina, convivencia y normas impersonales. Parte de lo que se transmite no figura en el temario: es el currículo oculto.
- El grupo de iguales: amistades y compañeros; ofrecen un espacio de relaciones horizontales donde se aprenden la cooperación, la competencia y la aceptación (ver grupo de pertenencia).
- Los medios de comunicación y las redes sociales: difunden modelos, estilos de vida y estereotipos.
- Otras instituciones: religión, trabajo, ejército, asociaciones, administración.
Principales teorías
Durkheim
Émile Durkheim concibió la educación como la socialización metódica de las nuevas generaciones, por la que la sociedad moldea al individuo según sus necesidades.
Cooley y Mead
Charles Cooley propuso la idea del «yo espejo» (1902): construimos nuestra imagen a partir de cómo creemos que nos ven los demás. George Herbert Mead, en Espíritu, persona y sociedad (1934), explicó que el yo surge de asumir el papel de los otros mediante el juego y, finalmente, el del «otro generalizado», es decir, las expectativas de la comunidad.
Bourdieu y Goffman
Pierre Bourdieu habló de habitus para designar las disposiciones duraderas que se incorporan desde la infancia según la posición social. Erving Goffman estudió las «instituciones totales», como los internados, cuarteles y hospitales psiquiátricos, que reorganizan por completo la vida del individuo (Internados, 1961).
Psicología del desarrollo
Jean Piaget y Lev Vygotski mostraron, desde enfoques diferentes, cómo la interacción social y el lenguaje impulsan el desarrollo del pensamiento infantil.
Socialización y desigualdad
La socialización no es neutral. Puede reproducir desigualdades de clase, etnia o género cuando transmite expectativas distintas según el origen o el sexo, por ejemplo al reforzar juegos, profesiones o emociones «propias» de niños y de niñas (ver machismo). Por eso las políticas educativas y familiares tienen un papel central en la igualdad de oportunidades.
Socialización en la era digital
Hoy gran parte de la socialización de niños y adolescentes pasa por pantallas. Las redes sociales amplían los círculos de relación y el acceso a la información, pero también exponen a presiones de imagen, ciberacoso o burbujas ideológicas. Los especialistas subrayan la importancia del acompañamiento adulto y de la educación digital.
Para ampliar: cultura, familia, normas sociales, identidad y educación.
Preguntas frecuentes
¿Qué es la socialización en pocas palabras?
¿Cuál es la diferencia entre socialización primaria y secundaria?
¿Cuáles son los principales agentes de socialización?
¿Qué es la resocialización?
¿Se termina alguna vez de socializar?
Referencias
- Berger, P. L. y Luckmann, T. (1966). La construcción social de la realidad. Amorrortu.
- Mead, G. H. (1934). Espíritu, persona y sociedad. Paidós.
- Durkheim, É. (1922). Educación y sociología.
- Goffman, E. (1961). Internados. Amorrortu.
Cómo citar este artículo
Equipo de Conceptualia. (2024). «Socialización». Conceptualia. https://conceptualia.es/cultura-y-sociedad/sociedad/socializacion/
