Ejemplos de democracia en la escuela
Ejemplos reales de participación democrática en colegios e institutos, desde el aula hasta el Consejo Escolar.
La democracia en la escuela es el conjunto de prácticas, órganos y normas que permiten al alumnado, al profesorado y a las familias participar en las decisiones del centro educativo. Elegir al delegado de clase, votar en el Consejo Escolar o pactar las normas del aula son ejemplos cotidianos de cómo se aprende a convivir democráticamente. A continuación encontrarás más de 70 ejemplos reales, agrupados por ámbitos, con su base legal en España y ejercicios resueltos.
¿Qué es la democracia en la escuela?
Es la aplicación de los principios de la democracia —participación, igualdad, diálogo y respeto a la mayoría y a las minorías— a la vida de un colegio o instituto. No consiste solo en votar: también implica escuchar, argumentar, asumir responsabilidades y resolver los conflictos de forma pacífica.
En España tiene rango constitucional. El artículo 27.7 de la Constitución dispone que los profesores, los padres y, en su caso, los alumnos intervendrán en el control y la gestión de todos los centros sostenidos con fondos públicos. La Ley Orgánica del Derecho a la Educación (LODE, 1985) y la Ley Orgánica de Educación (LOE, 2006, modificada por la LOMLOE en 2020) concretan esa participación a través del Consejo Escolar, el claustro y las asociaciones.
Características
- Participación de toda la comunidad educativa: alumnado, profesorado, familias y personal no docente.
- Órganos colegiados con representantes elegidos.
- Normas de convivencia conocidas por todos y, a ser posible, elaboradas en común.
- Diálogo y mediación como vías para resolver conflictos.
- Igualdad de trato y respeto a la diversidad.
- Rendición de cuentas: los representantes informan a quienes los eligieron.
Ejemplos de democracia en la escuela
En el aula
- Elegir por votación secreta al delegado o delegada de clase.
- Elegir también a un subdelegado que sustituya al delegado.
- Presentar candidaturas y exponer propuestas antes de la votación.
- Redactar entre todos las normas de convivencia del aula a principio de curso.
- Votar el destino de una excursión entre varias opciones.
- Decidir por mayoría el tema de un proyecto trimestral.
- Celebrar asambleas de aula semanales para tratar problemas del grupo.
- Usar un buzón de sugerencias anónimas.
- Repartir por turnos rotativos las responsabilidades: encargado del material, de la pizarra, de las plantas.
- Respetar el turno de palabra levantando la mano.
- Organizar debates con argumentos a favor y en contra.
- Pactar con el profesor el calendario de exámenes.
- Acordar en grupo cómo repartir las tareas de un trabajo cooperativo.
- Escuchar y tener en cuenta la opinión de quien ha quedado en minoría.
- Evaluar entre compañeros (coevaluación) con criterios conocidos.
En el centro educativo
- El Consejo Escolar, órgano colegiado en el que están representados profesorado, familias, alumnado, personal de administración y servicios y el ayuntamiento.
- Las elecciones al Consejo Escolar, en las que cada sector elige a sus representantes.
- La participación del alumnado en el Consejo Escolar desde primero de ESO.
- El claustro de profesores, órgano de participación del profesorado.
- La junta de delegados, formada por los delegados de todos los grupos de un instituto.
- La comisión de convivencia del Consejo Escolar.
- La aprobación del proyecto educativo y del plan de convivencia del centro.
- La selección del director o directora, en cuya comisión participan representantes del Consejo Escolar.
- La asociación de madres y padres de alumnos (AMPA o AFA).
- Las asociaciones de alumnos, reconocidas por la LODE.
- El derecho de reunión del alumnado en el centro.
- Las decisiones colectivas del alumnado sobre la asistencia a clase, admitidas a partir de tercero de ESO si se comunican a la dirección.
- Los programas de alumnos mediadores para resolver conflictos entre compañeros.
- Los programas de alumnos ayudantes o de tutoría entre iguales.
- Las encuestas a familias y alumnado sobre el funcionamiento del centro.
- Los presupuestos participativos escolares, en los que el alumnado decide en qué invertir una partida.
- La votación del nombre de la biblioteca, del patio o del propio centro.
- La revista o la radio escolar, abiertas a todas las opiniones.
- Los consejos de patio para organizar el uso de las pistas.
- Las comisiones de alumnos para organizar la semana cultural o la graduación.
- Los comités ambientales de las escuelas que participan en programas de ecoescuelas.
Actividades educativas sobre democracia
- Simular una sesión del Congreso de los Diputados para debatir una ley.
- Participar en un Modelo de Naciones Unidas (MUN).
- Celebrar unas elecciones simuladas con urnas, papeletas y mesa electoral.
- Leer y comentar en clase los artículos de la Constitución sobre derechos fundamentales.
- Conmemorar el Día de la Constitución (6 de diciembre).
- Estudiar la asignatura de Educación en Valores Cívicos y Éticos, introducida por la LOMLOE.
- Investigar cómo funciona el ayuntamiento y visitar el pleno municipal.
- Visitar el Congreso, el Senado o el parlamento autonómico.
- Analizar noticias para distinguir hechos de opiniones.
- Organizar un juicio simulado con jurado.
- Comparar la democracia ateniense con la actual (ver ejemplos de democracia).
- Participar en los consejos de infancia y adolescencia de los municipios.
- Presentar propuestas al pleno infantil de la ciudad.
- Elaborar un decálogo de derechos y deberes del alumnado.
- Realizar un proyecto de aprendizaje-servicio votado por la clase.
Valores democráticos que se practican
| Valor | Ejemplo escolar |
|---|---|
| Participación | Votar al delegado |
| Libertad de expresión | Opinar en la asamblea de aula |
| Igualdad | Un alumno, un voto |
| Respeto a las minorías | Recoger las propuestas que no ganaron |
| Responsabilidad | Cumplir el cargo para el que te eligieron |
| Diálogo | Mediación entre compañeros |
| Transparencia | Informar de lo tratado en el Consejo Escolar |
| Tolerancia | Aceptar opiniones distintas en un debate |
| Cooperación | Repartir tareas de forma justa |
| Legalidad | Cumplir las normas de convivencia |
Tipos de participación democrática en la escuela
- Representativa: se eligen personas que hablan en nombre del grupo (delegados, consejeros escolares).
- Directa: todo el grupo vota o decide (asambleas, votaciones de aula).
- Deliberativa: se debate para llegar a acuerdos (debates, comisiones).
- Asociativa: se participa a través de asociaciones (AMPA, asociación de alumnos).
Ejercicios resueltos
1. En una clase de 25 alumnos, Lucía obtiene 13 votos para delegada, Pablo 9 y hay 3 en blanco. ¿Quién gana por mayoría absoluta?
La mayoría absoluta de 25 es 13 votos. Lucía alcanza exactamente esa cifra, así que gana Lucía.
2. Clasifica como directa o representativa: a) asamblea de aula; b) Consejo Escolar.
a) Directa, porque decide todo el grupo; b) representativa, porque actúan personas elegidas por cada sector.
3. ¿Qué artículo de la Constitución reconoce la intervención de profesores, padres y alumnos en la gestión de los centros públicos?
El artículo 27.7 de la Constitución española.
4. Dos alumnos discuten por el uso de la pista del patio. Propón una solución democrática.
Acudir a los alumnos mediadores o llevar el tema a la asamblea para acordar turnos de uso que todos respeten.
5. ¿Qué valor democrático se practica al recoger en el acta las propuestas que perdieron la votación?
El respeto a las minorías.
Importancia de la democracia en la escuela
La escuela es el primer espacio público en el que niños y adolescentes conviven con personas distintas a su familia. Practicar allí la democracia les enseña a defender sus ideas sin imponerlas, a aceptar los resultados de una votación y a asumir responsabilidades. Además, mejora el clima de convivencia, porque las normas pactadas se cumplen mejor que las impuestas. Es la base de una ciudadanía activa que luego se trasladará a la vida cotidiana.
Preguntas frecuentes
¿Qué es el Consejo Escolar?
Es el órgano colegiado de gobierno de los centros sostenidos con fondos públicos en el que participan representantes del profesorado, las familias, el alumnado, el personal de administración y servicios y el ayuntamiento, junto con el equipo directivo.
¿Desde qué curso puede un alumno formar parte del Consejo Escolar?
Según la LOE, el alumnado puede ser elegido miembro del Consejo Escolar a partir del primer curso de la educación secundaria obligatoria.
¿Qué funciones tiene el delegado de clase?
Representa al grupo ante el tutor y el equipo directivo, transmite sus propuestas y quejas, asiste a la junta de delegados y colabora en el buen funcionamiento del aula.
¿Qué es una asamblea de aula?
Es una reunión periódica de todo el grupo, moderada por el tutor o por un alumno, en la que se debaten problemas, se toman acuerdos por consenso o votación y se revisan los compromisos anteriores.
¿Por qué es importante aprender democracia en el colegio?
Porque permite practicar desde pequeños la participación, el diálogo y el respeto a los demás, mejora la convivencia y prepara para ejercer una ciudadanía responsable en la vida adulta.
Referencias
- Ley Orgánica 8/1985, de 3 de julio, reguladora del Derecho a la Educación (LODE).
- Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación, modificada por la Ley Orgánica 3/2020 (LOMLOE).
- Dewey, J. (1995). Democracia y educación. Madrid: Morata.
Cómo citar este artículo
Equipo de Conceptualia. (2026). «Ejemplos de democracia en la escuela». Conceptualia. https://conceptualia.es/ejemplos/ejemplos-de-democracia-en-la-escuela/
