Verbos de la segunda conjugación
Los verbos de la segunda conjugación terminan en -er, tienen la vocal temática e y reúnen algunos de los verbos más usados e irregulares del español.
Los verbos de la segunda conjugación son los que terminan en -er en infinitivo, como aprender, correr o querer. Es un grupo más pequeño que el de -ar, pero en él están varios de los verbos más usados del español: ser, haber, tener, hacer, poder o saber. En este artículo verás qué rasgos definen la segunda conjugación, su paradigma completo, sus irregularidades propias y las dudas que resuelve el Diccionario panhispánico de dudas.
¿Qué es la segunda conjugación?
En la Nueva gramática de la lengua española (NGLE), cada conjugación es una clase de verbos que comparten la misma vocal temática y, con ella, el mismo modelo de desinencias. La segunda conjugación agrupa los verbos cuya vocal temática es e, que se ve en el infinitivo: aprend-e-r, corr-e-r. La palabra conjugación también nombra el conjunto de todas las formas de un verbo; ese otro sentido se explica en la guía de conjugación verbal.
Las academias toman como modelo de este grupo el verbo temer, y muchos libros escolares usan comer. Aquí usaremos aprender, que se conjuga exactamente igual. Si lo que buscas es un catálogo largo de verbos en -er ordenado por modelos, lo tienes en verbos terminados en -er; este artículo explica cómo funciona el grupo.
Su origen está en el latín. La segunda conjugación latina, en -ēre con e larga, dio verbos en -er (debēre > deber). La tercera, en -ĕre con e breve, se repartió: muchos verbos pasaron a -er (bibĕre > beber, currĕre > correr, vendĕre > vender) y otros a -ir (recipĕre > recibir, scribĕre > escribir).
Características de la segunda conjugación
Una forma verbal regular se divide en raíz y desinencia; entre ambas suele aparecer la vocal temática. En la segunda conjugación esa vocal no siempre se ve como e: cambia según el tiempo.
| Forma de la vocal temática | Dónde aparece | Ejemplos con aprender |
|---|---|---|
| e | Infinitivo, presente (salvo yo), imperativo, futuro y condicional | aprendemos, aprendéis, aprended, aprenderé, aprendería |
| i | Pretérito imperfecto, pretérito perfecto simple (casi todo) y participio | aprendía, aprendí, aprendimos, aprendido |
| ie | Gerundio, 3.ª persona plural del pretérito y pretérito imperfecto de subjuntivo | aprendiendo, aprendieron, aprendiera / aprendiese |
| a | Presente de subjuntivo (muchas gramáticas la analizan como marca de modo) | aprenda, aprendamos |
| sin vocal | Primera persona del presente de indicativo | aprendo |
- Raíces terminadas en vocal: cuando la raíz acaba en vocal, la i del diptongo ie o io se escribe y: creer → creyó, creyeron, creyendo. Si la i es tónica, lleva tilde: creí, creído.
- Raíces en ñ: tras ñ la i del diptongo desaparece: atañer → atañó, atañendo.
- Casi gemela de la tercera: frente a recibir, solo cambian el infinitivo y lo que se forma sobre él (aprenderé / recibiré), la 1.ª y 2.ª persona del plural del presente (aprendemos / recibimos, aprendéis / recibís) y el imperativo de vosotros (aprended / recibid).
- Poco productiva: casi no incorpora verbos nuevos. La excepción son los derivados con el sufijo -ecer (entumecer, ennegrecer), estudiados en verbos terminados en -cer y -cir.
Conjugación completa del verbo aprender
Formas no personales: aprender, aprendiendo, aprendido. Los tiempos compuestos se forman con haber + participio (he aprendido, habría aprendido).
| Persona | Presente | Pret. imperfecto | Pret. perfecto simple | Futuro | Condicional |
|---|---|---|---|---|---|
| yo | aprendo | aprendía | aprendí | aprenderé | aprendería |
| tú | aprendes | aprendías | aprendiste | aprenderás | aprenderías |
| él / ella / usted | aprende | aprendía | aprendió | aprenderá | aprendería |
| nosotros | aprendemos | aprendíamos | aprendimos | aprenderemos | aprenderíamos |
| vosotros | aprendéis | aprendíais | aprendisteis | aprenderéis | aprenderíais |
| ellos / ustedes | aprenden | aprendían | aprendieron | aprenderán | aprenderían |
| Persona | Presente de subjuntivo | Pret. imperfecto de subjuntivo | Imperativo |
|---|---|---|---|
| yo | aprenda | aprendiera / aprendiese | |
| tú | aprendas | aprendieras / aprendieses | aprende |
| él / ella / usted | aprenda | aprendiera / aprendiese | aprenda (usted) |
| nosotros | aprendamos | aprendiéramos / aprendiésemos | |
| vosotros | aprendáis | aprendierais / aprendieseis | aprended |
| ellos / ustedes | aprendan | aprendieran / aprendiesen | aprendan (ustedes) |
Cualquier verbo regular en -er (vender, correr, beber) sigue este cuadro sin cambios.
Tipos de irregularidad en la segunda conjugación
La segunda conjugación concentra varios de los verbos irregulares más frecuentes. Estas son sus irregularidades típicas:
| Irregularidad | Qué ocurre | Ejemplos |
|---|---|---|
| Diptongación | La vocal tónica de la raíz se convierte en ie o ue | querer → quiero; perder → pierdo; poder → puedo; cocer → cuezo; torcer → tuerzo |
| Futuro y condicional sin vocal | Se pierde la e del infinitivo | poder → podré; querer → querré; saber → sabré; haber → habré |
| Pretérito fuerte | El acento cae en la raíz y la 1.ª persona acaba en -e átona | hacer → hice; querer → quise; poder → pude |
| Inserción de consonante | Aparece -g- o -zc- en el presente | hacer → hago; nacer → nazco; complacer → complazco |
| Gerundio irregular | La raíz cambia también en el gerundio | poder → pudiendo |
| Supletivismo | Se combinan raíces distintas | ser → soy, era, fui |
Ejemplos
- Aprender: verbo regular que sirve de modelo; todas sus formas responden al cuadro anterior.
- Beber: viene de bibĕre, de la tercera conjugación latina, pero en español es de la segunda y totalmente regular.
- Correr: regular; conserva la rr en todas sus formas (corrí, corriendo).
- Creer: raíz acabada en vocal; escribe y en creyó y creyendo, y tilde en creíste y creído.
- Querer: diptonga (quiero), tiene pretérito fuerte (quise) y futuro con doble r (querré, querría).
- Poder: uno de los pocos verbos con gerundio irregular, pudiendo; además, puedo, pude y podré.
- Hacer: irregular en casi todos los tiempos: hago, hice, haré, participio hecho e imperativo haz.
- Satisfacer: se conjuga como hacer: satisfago, satisfice, satisfizo, satisfaré, satisfecho. Según el DPD, el imperativo admite satisface y satisfaz.
- Cocer: diptonga (cuezo, cueces); no debe confundirse con coser, que es regular (coso).
- Mecer: aunque acaba en -cer, es regular: mezo, meces, meza.
- Yacer: tiene tres formas válidas en la primera persona del presente: yazco, yazgo y yago.
- Atañer: defectivo; se usa en tercera persona (Eso no te atañe) y pierde la i tras ñ (atañó).
- Converger: el DPD admite también convergir; en la segunda conjugación, la g pasa a j ante o y a (converjo, converja).
- Adormecer: derivado en -ecer, el único tipo que todavía crea verbos en -er; añade -zc- (adormezco).
Errores frecuentes
- «Satisfació» o «satisfaciera»: lo correcto es satisfizo y satisficiera, como hizo e hiciera.
- «Haiga»: es un vulgarismo; el presente de subjuntivo de haber es haya.
- «Aprendistes», «bebistes»: la segunda persona del singular del pretérito acaba en -ste, sin s final: aprendiste, bebiste.
- «Mezco»: mecer no añade -zc-; se dice mezo.
- «Aprender a alguien»: con el sentido de ‘enseñar’ es un uso popular que la norma culta evita: Me enseñó a nadar, no «Me aprendió a nadar».
Ejercicios resueltos
1. Señala cómo aparece la vocal temática en vendemos, vendían y vendieron.
En el presente se mantiene la e (vend-e-mos); en el imperfecto se convierte en i (vend-í-an); en el pretérito, en el diptongo ie (vend-ie-ron). Respuesta: e, i, ie.
2. Corrige: «La solución no satisfació a nadie».
Satisfacer sigue a hacer (hizo). Respuesta: «La solución no satisfizo a nadie».
3. Pon en futuro: «¿Puedes venir?» y «Queremos verlo».
Ambos pierden la e del infinitivo en el futuro: «¿Podrás venir?» y «Querremos verlo», con doble r.
4. Clasifica en regulares e irregulares: cocer, coser, mecer, torcer.
Se prueba la primera persona del presente: cuezo y tuerzo diptongan; coso y mezo no. Regulares: coser, mecer; irregulares: cocer, torcer.
5. Escribe el gerundio de poder, creer y leer.
Poder cambia la raíz; creer y leer escriben y porque la raíz acaba en vocal: pudiendo, creyendo, leyendo.
6. ¿Por qué ser es de la segunda conjugación si apenas tiene formas con e?
La conjugación se decide por el infinitivo: ser termina en -er. Sus formas son irregulares por supletivismo (mezcla raíces latinas distintas), pero pertenece a la segunda conjugación.
Cómo usarlo
Para conjugar sin dudas un verbo en -er, sigue tres pasos. Primero, comprueba si es derivado de otro (rehacer va como hacer, satisfacer también). Segundo, mira la primera persona del presente: si diptonga o añade una consonante, ya sabes que es irregular. Tercero, recuerda que el futuro y el pretérito de los verbos más frecuentes (poder, querer, saber, hacer) son irregulares y conviene memorizarlos. Para todo lo demás, el cuadro de aprender funciona como plantilla.
Preguntas frecuentes
¿Cuál es el verbo modelo de la segunda conjugación?
La Real Academia Española usa temer, y muchos libros escolares, comer. Cualquier verbo regular en -er, como aprender o vender, sirve igual de modelo.
¿Por qué se parecen tanto la segunda y la tercera conjugación?
Porque la mayor parte de sus desinencias coinciden, en parte por su historia: la tercera conjugación latina se repartió entre los verbos en -er y en -ir. Solo se distinguen en el infinitivo, el futuro, el condicional, el imperativo de vosotros y la 1.ª y 2.ª persona del plural del presente.
¿Ser y haber son de la segunda conjugación?
Sí. Su infinitivo acaba en -er, así que pertenecen a la segunda conjugación aunque sean muy irregulares.
¿Se crean verbos nuevos en -er?
Muy pocos. Casi todos los verbos nuevos entran en la primera conjugación. La segunda solo crece con derivados en -ecer, como ennegrecer o entumecer.
¿Cuál es el imperativo de satisfacer?
El Diccionario panhispánico de dudas admite dos formas para tú: satisface y satisfaz. Para vosotros es satisfaced.
Referencias
- Real Academia Española y Asociación de Academias de la Lengua Española: Nueva gramática de la lengua española. Madrid, Espasa, 2009.
- Real Academia Española y Asociación de Academias de la Lengua Española: Diccionario panhispánico de dudas. Madrid, Santillana, 2005.
- Penny, Ralph: Gramática histórica del español. Barcelona, Ariel, 1993.
Cómo citar este artículo
Equipo de Conceptualia. (2026). «Verbos de la segunda conjugación». Conceptualia. https://conceptualia.es/lenguaje/verbos-de-la-segunda-conjugacion/
