Discurso argumentativo
El discurso argumentativo es la modalidad de la lengua con la que defendemos una postura con razones, por escrito o de viva voz.
El discurso argumentativo es la forma de usar la lengua cuyo objetivo es convencer a alguien de una idea o moverlo a actuar, ofreciéndole razones. No se limita a los textos escritos: aparece en una asamblea de vecinos, en un juicio, en una clase, en una reseña o en una discusión de sobremesa. Reconocer su estructura, sus tipos de argumentos y sus conectores permite tanto defender mejor una postura como detectar cuándo intentan convencernos sin razones.
¿Qué es el discurso argumentativo?
En lingüística, discurso es la lengua puesta en uso por un hablante concreto, en una situación concreta y con una intención. Los manuales escolares distinguen varias modalidades discursivas: narración, descripción, exposición, diálogo y argumentación. El discurso argumentativo es la modalidad en la que el emisor toma postura ante un asunto discutible y la sostiene con razones.
La diferencia con el texto argumentativo es de escala. El texto es una unidad completa (un artículo de opinión, un ensayo); el discurso argumentativo es el modo de organizar el mensaje, y puede ocupar un texto entero o solo un fragmento dentro de otro. Una novela puede incluir un personaje que defiende una tesis; una noticia puede recoger el alegato de un portavoz. El lingüista Jean-Michel Adam llamó a estas piezas secuencias, y describió la secuencia argumentativa como el paso de unos datos o premisas a una conclusión, apoyado en una justificación y abierto a posibles objeciones.
Para que exista discurso argumentativo hacen falta cuatro elementos:
- Un tema polémico: algo sobre lo que se puede opinar de forma distinta. Nadie argumenta que el agua moja.
- Un emisor que toma partido y se implica en lo que dice.
- Un destinatario (un lector, un tribunal, un público) al que hay que convencer y cuyas ideas previas se tienen en cuenta.
- Una finalidad: lograr la adhesión del receptor o que haga algo.
Estructura: tesis, argumentos y conclusión
| Parte | Función | Marcas habituales |
|---|---|---|
| Tesis | La idea que se defiende, formulada de manera clara y discutible | Considero que…, Es necesario…, Defendemos que… |
| Cuerpo argumentativo | Las razones que apoyan la tesis y, si procede, la respuesta a las objeciones | En primer lugar…, porque…, además…, es cierto que…, pero… |
| Conclusión | Retoma la tesis reforzada, resume o propone una acción | Por tanto…, En definitiva…, Por todo ello… |
El orden puede variar. Si la tesis abre el discurso, la estructura es deductiva; si se alcanza al final, inductiva; si aparece al principio y se repite al cierre, encuadrada. En la conversación oral es frecuente que el orden se altere o que la tesis quede implícita. Una parte muy útil del cuerpo argumentativo es la respuesta a las objeciones, que se trata a fondo en el artículo sobre los contraargumentos.
Tipos de argumentos
Cada argumento se apoya en un tipo de razón distinto. Esta clasificación reúne los más frecuentes en el discurso cotidiano y público:
| Tipo | En qué se apoya | Ejemplo |
|---|---|---|
| De hecho o prueba | Datos comprobables | «El patio del colegio pasa cerrado más de tres meses al año». |
| De ejemplo | Un caso concreto que ilustra la tesis | «El barrio vecino abrió su patio por las tardes y no ha tenido incidentes». |
| De autoridad | La opinión de un experto o institución | «Los pediatras del centro de salud recomiendan más juego al aire libre». |
| De causa y consecuencia | Los efectos de una decisión | «Si no hay fuentes en el parque, la gente comprará agua embotellada». |
| De analogía | La semejanza con otro caso | «Igual que prestamos libros, podríamos prestar herramientas». |
| De valores | Lo justo, lo útil, lo solidario | «Es injusto que solo quien tiene jardín pueda cultivar sus verduras». |
| De sentido común o mayoría | Lo que piensa casi todo el mundo; a menudo, un refrán | «Más vale prevenir que curar». |
| De cantidad o de calidad | Lo que beneficia a más personas, o lo que es mejor aunque sea escaso | «Un huerto pequeño, bien cuidado, enseña más que un parque enorme». |
| Afectivo | Las emociones del destinatario | «Piensen en sus hijos jugando en la calle sin un sitio seguro». |
Los argumentos afectivos y los de mayoría son legítimos como refuerzo, pero si sustituyen a las razones conducen a la falacia: apelar solo a la emoción o dar algo por cierto porque muchos lo creen.
Conectores y marcas lingüísticas
Los conectores hacen visible el razonamiento. Pueden agruparse por la función que cumplen en el discurso argumentativo:
| Función | Conectores |
|---|---|
| Introducir la tesis | a mi juicio, en mi opinión, desde mi punto de vista |
| Ordenar y añadir argumentos | en primer lugar, por otra parte, además, asimismo, encima |
| Justificar (causa) | porque, ya que, puesto que, dado que |
| Sacar consecuencias | por tanto, por consiguiente, así pues, de ahí que |
| Conceder y oponer | aunque, si bien, es cierto que…, pero, sin embargo, no obstante |
| Ejemplificar y aclarar | por ejemplo, así, es decir, o sea |
| Concluir | en conclusión, en definitiva, en suma, por todo ello |
Jean-Claude Anscombre y Oswald Ducrot mostraron que la argumentación está inscrita en la propia lengua: palabras como incluso, hasta, apenas o al menos orientan el enunciado hacia una conclusión. «Ha leído incluso el anexo» empuja a pensar que trabajó a fondo; «Apenas ha leído el resumen», justo lo contrario, aunque ambos describan una lectura.
Otras marcas típicas son los verbos de opinión (creo, sostengo), los modalizadores que expresan certeza o duda (sin duda, probablemente), los adjetivos valorativos, la primera persona del plural inclusiva (todos sabemos), las preguntas retóricas y las citas.
Ejemplos
- Conversación cotidiana. «Deberíamos comprar un lavavajillas: gastamos más agua fregando a mano y, encima, siempre discutimos por quién friega». Tesis al principio, un argumento de hecho y otro de consecuencia, unidos por encima, que suma una razón de más peso.
- Asamblea de vecinos. «Abrir el patio del colegio por las tardes daría a los niños un lugar seguro para jugar. En el barrio de al lado ya lo hacen y funciona». Argumento de ejemplo: un caso real hace verosímil la propuesta.
- Pleno municipal. «Instalar fuentes en los parques cuesta menos que retirar cada verano miles de botellas de plástico; por consiguiente, es también una decisión económica». Argumento de causa y consecuencia que convierte una propuesta ambiental en un asunto de ahorro.
- Alegato de un abogado (ficticio). «La acusación no ha presentado un solo testigo que sitúe a mi cliente en el lugar de los hechos. Sin pruebas, no puede haber condena». Estructura inductiva: los datos llevan a la conclusión final.
- Reseña de una película (ficticia). «Aunque la fotografía es brillante, el guion se desinfla en la segunda mitad; por eso, la película no está a la altura de su tráiler». Concesión (aunque) seguida de la objeción que pesa más.
- Debate escolar sobre el cambio de hora. «Si mantenemos el horario de verano todo el año, las mañanas de invierno serán más oscuras. ¿De verdad queremos que los niños vayan al colegio de noche?». Argumento de consecuencia reforzado con una pregunta retórica.
- Carta de un lector sobre huertos urbanos. «Un huerto comunitario no solo da tomates: reúne a vecinos que nunca se habían saludado». Argumento de valores que desplaza el debate de lo práctico a lo social.
- Clase de ciencias. «La planta que dejamos a oscuras amarilleó y la que estuvo junto a la ventana no; por tanto, la luz influye en su crecimiento». Argumento basado en una observación, con la conclusión marcada por por tanto.
- Anuncio de una bicicleta eléctrica. «Llegarás al trabajo sin sudar, sin buscar aparcamiento y sin gastar en gasolina». Tres argumentos breves en serie: el discurso publicitario es argumentativo aunque se apoye mucho en la emoción.
- Mariano José de Larra, «Vuelva usted mañana» (1833). El artículo critica la desidia de la administración española a través de la historia de un extranjero que nunca logra resolver sus trámites. Es un argumento de ejemplo llevado a la narración y teñido de ironía.
Ejercicios resueltos
1. Señala la tesis: «Los comercios deberían aceptar envases propios. Así se reduce el plástico y el cliente compra solo lo que necesita».
La tesis es «Los comercios deberían aceptar envases propios». Lo que sigue son dos argumentos de consecuencia.
2. Clasifica el argumento: «La Organización Meteorológica Mundial advierte de que las olas de calor serán más frecuentes».
Es un argumento de autoridad: se apoya en el prestigio de una institución especializada.
3. Completa con un conector adecuado: «El billete es caro; ___, el tren llega antes que el avión si contamos los traslados».
Sirven sin embargo o no obstante, porque se introduce una razón que se opone a la anterior.
4. ¿Qué estructura tiene este fragmento? «Hay menos accidentes desde que se puso el radar. Los vecinos cruzan con más tranquilidad. Por tanto, el radar debe quedarse».
Es inductiva: los argumentos van primero y la tesis aparece al final, introducida por por tanto.
5. Explica la diferencia de orientación entre «Ha aprobado al menos tres asignaturas» y «Ha aprobado solo tres asignaturas».
Al menos orienta hacia una conclusión positiva (no le ha ido tan mal); solo, hacia una negativa (le ha ido peor de lo esperado). Son operadores argumentativos.
Importancia
El discurso argumentativo está en la base de la vida democrática: los debates parlamentarios, los juicios, la prensa de opinión y las asambleas funcionan porque las personas intercambian razones en lugar de imponer su voluntad. En el ámbito escolar y profesional, saber argumentar sirve para redactar un ensayo, defender un proyecto o negociar. Y, como receptores, conocer sus mecanismos nos permite separar los argumentos sólidos de los trucos retóricos, una destreza imprescindible ante la publicidad, la propaganda o la desinformación.
Preguntas frecuentes
¿Qué es el discurso argumentativo?
¿Cuál es la diferencia entre discurso argumentativo y texto argumentativo?
¿Cuáles son las partes del discurso argumentativo?
¿Qué tipos de argumentos existen?
¿Qué conectores son típicos del discurso argumentativo?
Referencias
- Adam, Jean-Michel: Les textes: types et prototypes, París, Nathan, 1992.
- Anscombre, Jean-Claude, y Ducrot, Oswald: La argumentación en la lengua, Madrid, Gredos, 1994 (original francés de 1983).
- Portolés, José: Marcadores del discurso, Barcelona, Ariel, 1998.
Cómo citar este artículo
Equipo de Conceptualia. (2026). «Discurso argumentativo». Conceptualia. https://conceptualia.es/lenguaje/discurso-argumentativo/
